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公民教育與活動領導學系
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林佳範 副教授
林佳範
電話
02-77491864
Email
t11001@ntnu.edu.tw
Fax
02-23638821
授課領域
法學緒論、刑法、刑事訴訟法、教育法、學生權利研究、人權法治教育研究
研究專長
學生權利、教育法、人權教育、法治教育、哈伯瑪斯
學年度 論文名稱
林佳範（2008）講「理」不講「力」的輔導與管教。研習資訊，25（1），3–8。
林佳範(2007)美國公民課現場直擊：一年級小朋友如何學「責任」。天下雜誌&-2007親子天下專刊，50–53。
林佳範（2007）透視人權&-《人權：跨學科的探究人權》評述。國立編譯館館刊，35（3），110–111。
林佳範（2006）規範意識之變遷與道德教育之轉變─道德教育就是品德教育嗎？。課程與教學季刊，9（2），1–12。
林佳範（2006）要人權請轉學？。人本教育札記，208，96。
林佳範（2006）人權價值的絕對與相對－淺論人權教育的「寬容」與「包容」。應用倫理研究通訊，39，46–59。
林佳範（2006）論「寓教於禁」的法治教育觀與處罰之教育性意涵。全國律師雜誌，321，24–32。
林佳範（2005）解放頭皮解放教育。學生輔導季刊，98，164–165。
林佳範（2005）廢髮禁是法治教育之結束或開始?校規的教育性意涵。師友月刊，459。
林佳範（2005）玻璃娃娃之死─「好心」的責任。師友月刊，460，28–30。
林佳範（2005）學生權利與校園規範─朝向法治國行政的校規制定與運作。學生輔導季刊，98，30–41。
林佳範（2004）教育基本法與學生受教權。學生輔導，95，116–123。
林佳範（2004）學生的隱私權與財產權。學生輔導雙月刊，92，169–175。
林佳範（2004）校園裡憲法的守護神：「尊師重道」新解。學生輔導，91，146–149。
林佳範（2004）校園民主的深化？淺談校園公投的法律觀點。師友月刊，441，1–3。
林佳範（2004）教育或法律？人權或重典？學生偏差行為之挑戰。學生輔導雙月刊，92，163–168。
林佳範（2004）憲法入校園&-淺論學生人權的法律保障。師友，449，8–14。
林佳範（2003）論法治教育的問題與發展&-從法治理念之傳統與近代說起。律師雜誌，281，24–37。
林佳範（2002）法治教育的問題與發展。司法改革雜誌，42，64–65。
林佳範（2002）論少年自我健全成長權－從少年事件處理法的修正說起。龍騰文化社會科教學通訊，7。
林佳範（2002）九年一貫課程與法治教育教材。司法改革雜誌，40，6–7。
林佳範（2002）士大夫、公務員到勞動者或專業者&-淺論教師的身分認同與現代民主憲政理念。師友月刊，425，1–3。
林佳範（2002）校園人權與人權教育－淺論「學生人權」的觀念。師友月刊，420，13–16。
林佳範（2002）從少年不良行為到犯罪行為之法令體系&-探討親師的法治教育角色。公民訓育學報，12，123–142。
林佳範（2001）從社會事件中學法律－以『成大MP3校園搜索事件』為例。司法改革雜誌，32。
林佳範（2001）論人權理念與教改理念的一致性－從法治教育的言教與身教說起。台灣教育，611，35–45。
林佳範（2001）蘇案法庭觀察筆記（七）－誰的『程序』？誰的『正當法律』？。司法改革雜誌，31。
林佳範（2000）『法治教育』或『教育與法治』－從教師管教行為淺談法治教育之言教與身教。公民訓育學報，9，201–218。
林佳範（1999）從現代法律理念論公民意識的形成。公民訓育學報，8，267–281。
學年度 論文名稱
建教合作：學生權利義務之內涵與基本規範研究經費。教育部。2004年3月10日至9月10日。
建教合作：人權教育資訊網站規劃(第四年計畫)維護更新。教育部。2004年12月1日至2005年11月30日。
林佳範（2006年，5月）。學生成績與學生權利─台灣與美國的法院案例比較分析。論文發表於靜宜大學第一屆法學學術研討會校園法律問題研討，台中縣。
林佳範（2006年，5月）。把大法官帶進教室─學生的言論自由在校園。論文發表於台灣「高等教育與學生事務」國際學術研討會，台北市。
林佳範（2005年，12月）。把大法官帶進教室－以解釋文為核心之言論自由觀念之課程與教材開發。論文發表於多元文化與民主公民資質學術研討會，台北市。
林佳範（2004年，10月）。歐盟與人權教育─走出地域認同的公民教育。論文發表於「歐洲人權」學術研討會，台北市。
林佳範（2003年，12月）。如何學自由？從法律社會化理論看我國的人權教育的問題與發展。論文發表於九年一貫課程人權教育實務研討會，台北市。
林佳範（2002年，5月）。從「訓導」到「發展」的學生事務觀－淺論學生權利的觀念。論文發表於兩岸三地學生事務學術研討會，台北市。
林佳範（2000年，11月）。法治教育與『法條』－從哈伯瑪斯的溝通行動理論淺談法律認知之理性化及其可能性。論文發表於二十一世紀公民與道德學術研討會，台北市。
林佳範（1999年，6月）。現代公民教育、通識教育或批判教育－從哈伯瑪斯的批判理論立論。論文發表於一九九九海峽兩岸通識教育與公民養成學術研討會，新竹市。
林佳範（2009，1月）題目：「台灣人權教育政策的發展與問題&-從校園「解嚴」說起」，本論文係供發表於台灣國際法學會主辦「我國人權政策及執行機制研討會」2009年1月10日（六）台灣大學法律學院國際會議廳。
學年度 計畫名稱 職稱/擔任之工作 計畫期間 補助/委託或合作機構
年度 書名 出版日期
林佳範（主編）（2008）。2006-2007年台灣人權報告。台北：臺灣人權促進會。
民間司法改革基金會（2004）。老師，你也可以這樣做─校園法律實務與理念。台北：五南。
林佳範（2003）。尋找校園學生主體性—學生權利與人權、法治教育理論。台北：高等教育。
年度 專利類別 專利名稱 發表日期 專利人
年度 服務類別 活動名稱 擔任職務 辦理單位 活動時間
年度 獎項名稱 頒獎單位
2009 98年度實習輔導計畫金獅獎 國立台灣師範大學
2008 資深優良教師紀念狀 國立台灣師範大學
2005 優良教育人員服務獎 中華民國教育學術團體聯合年會
1998 甲種研究獎助 國家國家科學研究委員會
學校名稱 國別 系所 學位 起迄年月
英國亞伯丁大學 英國 公法學系 法律學博士 1991-10~1998-02
英國亞伯丁大學 英國 公法學系 法律學碩士 1990-09~1991-09
國立台灣大學 台灣 法律學系法學組 法學學士 1984-10~1988-06
服務機關名稱 單位 職務 期間
台北市教師研習中心 99學年度教師諮詢服務專線諮詢教授 2010-07~2011-07
法務部 逐步廢除死刑研究推動小組委員 2010-07~
財團法人法律扶助基金會 法規專門委員 2010-07~2013-06
教育部第三屆人權教育諮詢小組 委員 2010-01~2011-12
台灣人權促進會 執行委員兼會長 2009-03~2011-03
公民與道德教育學會 理事 2008-12~2010-12
民間司法改革基金會法律向下紮根中心 諮詢暨執行委員 2008-09~
教育部國教司人權教育課程與教學輔導群 召集人 2008-02~2011-08
國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會 社會科諮詢委員／審題教授 2008-01~2008-12
民間司法改革基金會 常務執行委員 2007-09~2010-09
教育部第二屆人權教育諮詢小組 委員 2007-09~2009-09
台灣人權促進會 執行委員兼副會長 2007-02~2009-02
國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會（公民）諮詢委員 諮詢委員 2007-01~2007-12
教育部第一屆人權教育諮詢小組 第一屆諮詢委員 2005-09~2007-09
台北市學生權利義務督導委員會 委員 2004-09~2006-09
教育部人權教育委員會 第三屆委員 2003-10~2005-09
國立台灣師範大學 公民訓育學系 助理教授 1998-08~2003-07