發展方向與重點
本系基於公民教育與活動領導的專業領域，未來發展重點將持續建構與深化下列三個面向的理論與實務能力：
1. 研究公民教育學術理論與教學實務能力。
2. 研究活動領導學術理論與跨領域活動力。
3. 研究學生事務學術理論與服務學習能力。
學士班目標
1.學術目標：了解公民教育、學生事務及活動領導之基礎理論與應用。
2.培育目標：
公民專長:
（1）培育中等學校「公民與社會」師資之基礎知能。
（2）培育公、私部門與民間團體所需之法政、財經、學務及教育等人才之基礎知能。
童軍/戶外專長:
（1）培育國民中學「綜合活動學習領域─童軍教育」師資。
（2）培育公、私部門與民間團體所需之營隊及活動領導等人才。 研究所目標
碩士班
1.學術目標：研究公民教育、學生事務及活動領導之學術理論與應用。
2.培育目標：
公民教育專長-培育公民教育相關領域之研究與專業知能。
戶外 (領導) 專長-培育戶外教育(領導)相關領域之研究與專業知能。
學生事務專長-培育學生事務相關領域之研究與專業知能。
博士班
1.學術目標：創新公民教育、學生事務及活動領導之學術理論與應用。
2.培育目標：
公民教育專長-培育公民教育相關領域之研究與創新知能。
戶外 (領導) 專長-培育戶外教育(領導)相關領域之研究與創新知能。
學生事務專長-培育學生事務相關領域之研究與創新知能。
公民與社會教學碩士學位班
1.學術目標：研究公民教育之學術理論與實務應用。
2.培育目標：精進中等學校公民教師之專業知能。
活動領導碩士專班
1.學術目標：研究活動領導之學術理論與實務應用。
2.培育目標：精進戶外教育(領導)之專業知能。
學生事務學位在職進修專班
1.學術目標：研究學生事務之學術理論與實務應用。
2.培育目標：精進學生事務之專業知能。
生涯發展方向
擔任高中職公民與社會、社會科學類科等科目教師擔任國中社會學習領域、綜合活動學習領域教師、從事學生事務之工作從事休閒教育、戶外教育、活動領導等相關工作、參加考試從事法政財經相關工作、進入國內外公民教育、法政、財經、教育、休閒等相關研究所深造。
2.培育目標：精進學生事務之專業知能。
生涯發展方向
擔任高中職公民與社會、社會科學類科等科目教師擔任國中社會學習領域、綜合活動學習領域教師、從事學生事務之工作從事休閒教育、戶外教育、活動領導等相關工作、參加考試從事法政財經相關工作、進入國內外公民教育、法政、財經、教育、休閒等相關研究所深造。
課程規劃重點
1. 大學部師資培育生以培育中學的公民教師、綜合領域（童軍）教師為主要任務，非師資培育生則以公民行動通才、學生事務與活動領導人才為主要任務。研究所部分，則強調學術研究理論與實務並重的綜合能力。
2.社會學習領域學程、綜合活動學習領域學程，係提供有志在國民中學任教者進修，培養九年一貫課程之師資。
3.法政、財經、活動領導三個課群，旨在加強公民素養及活動領導人才之專業能力。