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公民教育與活動領導學系
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謝智謀 教授
謝智謀
Email
chihmou@ntnu.edu.tw
Web
https://www.facebook.com/chihmouhsieh
授課領域
戶外教育專題研究
冒險治療
戶外領導
獨處
引導與反思
研究專長
冒險教育與戶外領導
冒險治療(野外心理治療)
體驗教育引導反思
戶外風險管理
獨處與生命反思研究
學年度 論文名稱
許程淯、謝智謀 (2021)。女性戶外冒險教育指導員的美麗與哀愁。人文社會科學研究，審稿中。
謝智謀，黃科境、葉怡衿 (2021)。體驗教育戶外指導員生涯困境之因應。公民教育與活動領導學報，26，1-37。
何姍姍、謝智謀 (2021)。 從冒險運動中找到自我認同－以三位衝浪者為例。運動與遊憩評，9，69 – 94。
李協信、謝智謀 (2021)。以體驗教育為本的公立實驗學校師資培訓個案研究。體驗教育學報，13，51-81。
許程淯、謝智謀、黃宏嶈 (2021)。大學生社團幹部透過體驗教育課程發展人際能力歷程之研究。體驗教育學報，13，109 -143。
謝智謀、黃科境、葉怡矜 (2019)。體驗教育戶外指導員生涯困境。體驗教育學，12，84-116。
謝智謀 (2018)。海外遠征登山課程對受災原住民青少年復原力之影響。體育學報，51(1)，107-125。TSSCI
吳崇旗、謝智謀 (2017)。冒險教育課程對受災青少年復原力成效之研究。體育學報，50(4)，451-467。TSSCI
謝智謀、潘妍欣（2016）。長期接受冒險教育指導員訓練之就業能力研究-以國立體育大學Team Power 團隊為例。體驗教育學報，10，1-36。
阮璟雅、謝智謀、陳祖欣（2016）。野外獨處課程參與者之經驗探究。體驗教育學報，10，37-58。 [通訊作者]
何姍姍、謝智謀 (2014)。 Equine Assisted Psychology- An Alternative Treatment for Mental Health. 體驗教育學報，8，75-88。(通訊作者)
謝智謀、王俊杰、廖坤保(2014)。以體驗為本的冒險教育對高風險家庭青少年自我效能影響之研究。體驗教育學報，8，165-186。
謝智謀、洪瑋蔓（2014）。冒險治療培訓工作坊對高中職輔導教師自我覺察之影響—以「99年度高級中等學校冒險輔導種子教師培訓工作坊」為例。中華輔導與諮商學報，39，59-90。TSSCI
Wu, C. C., Hsieh, C. M., & Wang, W. C.* (2013, May). Possible mechanisms of benefit of one-day challenge ropes courses. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation (SSCI), 35(1), 219-231. (ISSN: 0379-9069)
謝智謀、黃芷玲 (2012)。探究戶外冒險教育指導員之工作支持來源。體驗教育學報，6，45-81。
謝智謀、吳崇旗 (2012)。單日繩索挑戰課程對莫拉克災區學童復原力之影響。體驗教育學報，6，29-44。
Norton, C. L., & Hsieh, C. M. (2011). Cultural bridging through shared adventure : cross-cultural perspectives on adventure therapy. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 11(2), 173-188. ESCI
洪瑋蔓、謝智謀 (2011)。獨處在戶外冒險教育的應用與效益。體驗教育學報，5，1-11。(通訊作者)
孫傳慧、謝智謀 (2010)。戶外冒險教育組織風險管理初探。體驗教育學報，4，8-25。
黃芷玲、謝智謀 (2010)。冒險家族治療之介紹－分類、處遇階段與方案模式。體驗教育學報，4，75-87。
謝智謀 (2010)。以戶外冒險教育為本的登山課程對復原力之影響。體育學報，43(3)，127-146。TSSCI
吳崇旗、謝智謀(2010)。 繩索挑戰課程對大學生冒險教育生活效能與團隊凝聚力之影響。人文社會科學研究，4(1)，74-91。
張昀、謝智謀(2009)。「探險，最能建立性格的力量」－戶外冒險教育與復原力。體驗教育學報， 3，1-12。
謝智謀、吳崇旗(2008)。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究，2(2) ，163-182。(國科會計畫編號：NSC93-2413-H-179-002)
吳崇旗、謝智謀(2008)。冒險教育生活效能量表之發展。體驗教育學報，2，42-58。
蕭如軒、謝智謀 (2008) 。如何帶領野外獨處？－從Cheley Colorado Camp的經驗與High Road Wilderness Program的研究來看帶領野外獨處課程的注意事項。體驗教育學報，2期，32-41。
謝智謀、吳崇旗、謝宜蓉(2007)。：體驗學習融入休閒教育課程之實施成效研究。運動休閒餐旅研究期刊，2卷4期，39-50。
謝智謀，吳崇旗 (2007) 探討冒險治療對邊緣青少年的效益，輔導季刊，43(4)，9-16。
謝智謀，吳崇旗 (2007) 邊緣青少年的另類學習途徑--戶外冒險教育，大專體育，91, 61-66。
謝智謀 (2007) 認識冒險治療，婦研縱橫，79，12-19。
陳亭羽 ，謝智謀 ，劉美雲 (2006) 健檢中心關係品質和顧客忠誠度之研究--以LISREL進行理論驗證，明志學報， 38，43-62。
吳崇旗、謝智謀、王偉琴 (2006) 休閒參與、休閒滿意及主觀幸福感之線性結構關係模式建構與驗證，國立雲林科技大學休閒運動期刊，5，153-166。
吳崇旗、謝智謀 (2006) 探討戶外冒險教育的效益，中華體育季刊，20(3)，43-53。
謝智謀 (2005) 冒險治療。國立體育學院論叢，16(3),193-204。
吳崇旗、陳映芝、謝智謀 (2005) 職前培訓課程對休閒活動指導員能力提昇效果之研究。國立體育學院論叢 15(3),85-98。
謝智謀、賴家馨 (2005) 休閒阻礙量表之編製─以北部大學生為例，國立台灣師範大學公民訓育學報，16，1-18。
夏淑蓉、謝智謀（2004）行為動機的機轉—心理反感的理論及應用。大專體育雙月刊，75，143-147。
謝智謀 (2004) 另類體育教學─冒險教育，學校體育，14(2)，22-37。
顏伽如，謝智謀 (2004) 認真休閒：概念之緣起及其內涵，國立體育學院論叢，14(2)，63-77。
謝智謀 (2003) 另類學習方式─體驗教育，教師天地，127，6-13。
吳崇旗，謝智謀 (2003)淺談青少年休閒營隊活動籌辦之考慮因素與策 略應用─「產品屬性」及「休閒阻礙」的觀點，大專體育雙月刊，64，48-54。
夏淑蓉、謝智謀 (2002) 這個世界需要認真休閒，大專體育雙月刊，62 (5)， 163-167。
謝智謀、吳文銘 (2002) 自我娛樂能力、休閒參與及休閒滿意之線性結構關係模式之建構與驗證－以國小學童為例，體育學報，32， 241-252。TSSCI
Hawkins, B. A., Ardovino, P., & Hsieh, Chih-Mou (1998). Validity and Reliability of the Leisure Assessment Inventory. Mental Retardation, 36(4), 303-313. SSCI
Hawkins, B. A., Peng, J., Eklund, S., & Hsieh, C.-M. (1999). Leisure constraints: A replication and extension of construct development. Leisure Sciences, 21(3), 179-192. SSCI
學年度 論文名稱
謝智謀 (2017)。動 VS 靜。第十屆華人體驗教育研討會，澳門體驗教育學會，澳門。大會Keynote
謝智謀 (2016)。 體驗教育：從價格到價值、自我到群我、外在到內在與心理到靈性。第九屆華人體驗教育研討會，香港體驗教育聯盟，香港中文大學，香港。大會Keynote
謝智謀 (2016)。 體驗教育喚起失落的靈魂。第十一屆亞洲體驗教育研討會，亞洲體驗教育學會，土城，新北市。大會Keynote
Hsieh, C. M. (2015). The Impacts of Adventure Therapy Training Workshops on High School Counselors' Adventure Therapy Competencies. 7th International Adventure Therapy Conference. Denver, CO.
謝智謀 (2014)。Better Person, Better Life, Better Future and Better Together。第七屆華人體驗教育研討會，亞洲體驗教育學會，台北，台灣。大會Keynote
謝智謀 (2014)。冒險治療的發展歷史。與冒險治療對談會-療癒、自然與冒險。亞洲體驗教育學會。台北:劍潭青年活動中心。
謝智謀 (2013)。 為何要推動體驗教育。第六屆華人體驗教育研討會，澳門體驗教育學會，澳門，中國。大會Keynote
謝智謀 (2013)。提升專業: 冒險教育、發展與治療學術研究議題探討。第六屆華人體驗教育研討會，澳門體驗教育學會，澳門，中國。
謝智謀 (2013)。建構台灣本土的治療性冒險專業團體TTAPG。第八屆亞洲體驗教育研討會。亞洲體驗教育學會， 台北。國立臺灣師範大學。
徐堅璽、鄭廷斌、謝智謀、林杏足 (2012)。生態環境與心理健康：冒險治療v.s.冒險非治療。2012年第十屆臺灣心理治療與心理衛生聯合會，城市與幸福感：亞太地區心理健康城市論壇。中華心理衛生協會，台北，台灣。
謝智謀 (2012)。 以生命影響生命。第五屆華人體驗教育研討會，香港歷奇輔導學會，香港，中國。大會Keynote
謝智謀 (2012)。 台灣體驗教育過去的14.5年。第五屆華人體驗教育研討會，香港歷奇輔導學會，香港，中國。
謝智謀 (2012)。過去的14.5年：凡走過必留下痕跡嗎? 。第七屆亞洲體驗教育研討會。亞洲體驗教育學會， 台北。城市科技大學。
謝智謀 (2011)。隱喻與同型異構於冒險治療活動之設計。2011年第九屆台灣心理治療與心理衛生年度聯合會暨心靈書展，中華心理衛生協會，台北，台灣。
Norton, C. L. & Hsieh, C. M. (2010). Cultural Bridging through Shared Adventure: Cross-Cultural Perspectives. 38th Annual International Association for Experiential Education Conference. Association for Experiential Education, Las Vegas, USA.
謝智謀 (2010)。冒險輔導與治療的過去、現在與未來，冒險輔導與治療研討會。亞洲體驗教育學會，台北。國立台北科技大學。
Wu, C. C., Hsieh, C. M., & Wu, C. Y. (2010, May). Evaluating the Effects of the One-day Challenge Ropes Courses on Undergraduate Students. (Oral Presentation in English) Conference Programme of Third International Conference of Physical Education and SporWu, C. C., Hsieh, C. M., & Wu, C. Y. (2010, May). Evaluating the Effects of the One-day Challenge Ropes Courses on Undergraduate Students. (Oral Presentation in English) Conference Programme of Third International Conference of Physical Education and Sports Science (2010/05/25-28) (ISBN 978-981-08-5734-9), 133. Nanyang Technological University, Singapore.
Norton, C. L. & Hsieh, C. M. (2009). Building bridges: cross-cultural perspectives on using adventure to enhance the therapeutic relationship. 5th International Adventure Therapy Conference. Edinburgh, UK.
謝智謀 (2009)。戶外教育的意義與價值。青少年休閒趨勢研討會，中國青年救國團，台北：劍潭青年活動中心。
謝智謀 (2009)。海外冒險。青少年休閒趨勢研討會，中國青年救國團，台北：劍潭青年活動中心
學年度 計畫名稱 職稱/擔任之工作 計畫期間 補助/委託或合作機構
104 中小學戶外教育課程內涵與教學 協同主持人 2015-09~2015-12 教育部
謝智謀(2007)。戶外領導與引導人才特色領域發展。行政院教育部。
郭育任，謝智謀，鄭廷彬，徐彥暉 (2007) 無痕山林教育宣導手冊 ，行政院農業委員會林務局，台北。
謝智謀 (2007) 戶外冒險教育效益之影響因素模式建構，台北：行政院國家科學委員會。
謝智謀 (2006) 提昇大學基礎教育計畫『體育與健康人生』通識教育課程計劃分項計劃三：休閒生活規劃與體驗。行政院教育部，乙-91-FA98-4
謝智謀 (2005) 戶外教育活動對邊緣青少年在生活效能上之影響探討，台北：行政院國家科學委員會。 NSC93-2413-H-179-002
年度 書名 出版日期
年度 專利類別 專利名稱 發表日期 專利人
年度 服務類別 活動名稱 擔任職務 辦理單位 活動時間
年度 獎項名稱 頒獎單位
2020 關懷生命智慧獎 法鼓山人文社會基金會
2019 Indiana University Tony A. Mobley International Di 印第安納大學
2019 桃園縣立桃園國民中學50週年傑出校友 桃園國民中學
2018 教育部師鐸獎 台灣教育部
2018 臺灣師範大學教育學院服務傑出獎 台灣師範大學教育學院
2017 美國體驗教育學會卓越實踐家獎 2016 The Michael Stratton Practiti 美國體驗教育學會 Association for Experiential Education
2017 國立桃園高級中學75週年傑出校友 桃園高級中學
2010 全國優良教育人員 教育部
2008 國立體育大學傑出校友獎 國立體育大學
2006 國立體育大學傑出教師獎 國立體育大學
關懷生命智慧獎 法鼓山人文社會基金會
學校名稱 國別 系所 學位 起迄年月
印第安那大學 美國 公園遊憩管理與觀光學系 休閒行為哲學博士： 主修體驗教育與冒險治療 1993-01~1998-08
服務機關名稱 單位 職務 期間
臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 教授 2013-02~2019-12
國立台灣大學 領導學程 兼任副教授 2008-08~2009-06
國立台灣大學 社工學系碩士班 兼任副教授 2007-08~2008-07
私立東吳大學 社工學系 兼任副教授 2002-07~2008-08
國立體育大學 休閒產業經營學系 副教授 1998-08~2013-01